10月21日，星期一，下午第二、三节，上集镇程洼小学语文学科常规教研活动开始了，本次教研活动在校长的率领下，主要环绕语文课上如何实施四清、如何分组教学？展开了研究、探究与自学。 首先，校长表达镇中心校提质增效课改前进不会会议精神，拒绝自学河南永威学校先学后教，当堂训练的教学模式和四清实行理念，所谓四清所指的是堂堂清，日日清，周周清，月月明。堂堂明是基础，拒绝每节课不出后遗症，今日事今日毕，主动温故知新那么在语文课上我们如何实施四清呢？请求大家畅所欲言。 接着，五年级芦老师讲话:先学后教教在小学语文中的运用是重点之轻。
它还包括三个环节:一是先学，即学生整天（读书）、检测；二是后教，即学生修正、学生辩论、最后教师点拨；三是当堂训练，即当堂已完成作业。这种简单的、有效地的教学法需要大面积的提升教学质量，让每个学生会学、懂，强化课堂的实效性。 四年级罗老师讲话:永威的四清与我们的导学对话课理念完全一致，都是提倡学生是自学的主体，让学生根据导纲内容自学课本。
课前，导纲的撰写尤为最重要，这是堂堂明的灵魂与中心。有了详尽的导纲，学生在自学时有章可循，有法可依，增加了自学活动中的很多违宪环节，节约了时间，让自学时间显得更加丰裕。当堂训练要与导学庐山会议的内容完全一致。
三年级耿老师玲讲话:四清的基础是堂堂清！从现实上谈，课堂效率越高，学生进账多，日日清、周周明和月月明的任务就就越更容易已完成。因而，在积极开展四清活动的过程中，必需留意堂堂清，学生每节课都不负债，那么日日明就好办了。
二年级孙老师培菲讲话:对于低年级的学生来说，每节语文课分两个课时，第一个课时主要清生字关口，第二课时主要清背诵课文关口。 语文教研组宽李老师讲话:有关四清工作，那咱们如何制作表格？如何记录？还有对于语文学科来说，第一课时和第二课时的当堂训练如何设计？一石激起千层浪，大家众说纷纭，展开了白热化的辩论。
针对语文课每一课时如何上，王校长列出了四年级的一篇课文展开讲解。有关四清工作的记录，芦老师获取了模板。
最后，校长不作总结陈述：捉四清，关键是抓实。四清只不过就是拒绝学生做课堂上能掌控的不出到课后、今日事今日毕、温故知新，稳固提升。
堂堂明的的组织和实施者是任课教师。教学的起点要照料创造力生，课上教师发问要注重创造力生，板演要偏向创造力生，疑义、点忽要环绕创造力生。对创造力生子的拒绝必要减少，每节课其他学生掌控四个知识点，创造力生若能已完成两个，也是不俗的。这样集腋成裘，聚沙成塔，通过日积月累，随着创造力生科学知识、能力的提升，他们的理解能力也不会提升，学习效果不会大幅变革。
在对学生竣工验收时，一定留意小组的分工，小组长的起到十分大，可替换老师对学生学习效果展开评价、竣工验收。 学无止境，教教无止境，研无止境。本次教研活动，在学校领导的大力支持下，在每位老师的共同努力下，获得了圆满成功！自学四清非一朝一夕之功，更加无法非常简单的仿效，而应当是大大的实践中与反省,要实施好四清就要自学那种咬定青山不放松的狠劲，自学那种锐意改革，执着卓越的进取精神；自学坚决面向每一个学生，从每一名学生成绩使劲的定力；唯其如此，才能确实使四清的精华在学校的教育教学中生根、幼苗、开花、结果，才能确实超过教育的最后目的，才能确实缔造属于自己的一份特色！。
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