正值人间四月天，集思广益整天教研。为更进一步实施导学对话教学模式，探究行之有效的师生对话方法，全面提高教学效率，4月18日下午，淅川县第二小学举办了优化师生对话，提高课堂效率数学研讨交流活动。
本次活动由刘主任、贤主任的组织，邓主任主持人，一至五年全体数学教师参与了此次交流活动。交流会上，14位教师融合自己的教学实际，谈及了自己的日常作法。
根据年龄特点，低年级老师多将对话点设于趣处，玩游戏、讲故事、谈话、利用多媒体等等形式多种多样。高年级教师从较好自学氛围的营造、对学生的认同、导纲的设计、及时的评价等方面畅所欲言。胡老师从互的象形意义以及现场的师师对话将活动掀向了高潮。
最后贤主任认为有效地的师生对话，必需以课前充份备课为基础，创设乐学公平的情境为前提，引人注目学生的主体地位为关键，转录学生思维，多发问多批评是升华。她特别强调课堂中教师应留下学生充裕的时间，让学生想要在前，听得在后，让学生习在前，导在后，让对话坚实有效地，不走过场。
本次活动的积极开展，为全体数学教师获取了一个互相自学的机会，集众人的智慧解决问题教学中的疑惑，让全体教师在自学中变革，在反省中茁壮！学无止境，教教无定法，教研交流我们仍然在路上！。
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